2023年黔东南凯里市教师（教育基础知识）笔试冲刺卷二（二）

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21.下列关于我国学制和其特点及地位的描述，对应正确的是()

A.壬寅学制一–修业年限最长一一中国颁布的第一-个学制

B.癸卯学制一一承袭了日本学制一一中国正式实施的第-一个学制

C.王子癸丑学制一一男女同校—标志着中国资产阶级新教育制度的确立

D.王成学制一–以美国学制为蓝本一-我国第一-个资本主义性质的学制

22.教育目的不仅预定受教育者的发展结果,也为教育者指明了奋斗目标、教育内容的选择、方法、手段。这体现了教育目的的()

A.导向功能

B.调节功能

C.协调功能

D.控制功能

23.马克思主义观点认为,培养人全面发展的人的唯一方法是()

A.体力劳动和脑力体力劳动的结合B.城市与农村相结合

C.知识分子与工人农民相结合

D.教育与生产劳动相结合

24.下列选项中,不属于我国教育目的的基本特征的是()

A.教育目的有鲜明的政治方向

B.坚持全面发展与个性发展的统一

C.优越的社会制度保障教育的极高社会效益

D.以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想

25.()主要观点是个人的一-切发展都有赖于社会，认为教师除了满足社会需要以外并无其他目的，教育的效果是以其社会功能发挥的程度来得到的。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.生活本位论

D.教育无目的论

26.教育结构与经济结构相适应、书本学习与参加社会实践相结合、教育内容与社会生活实际相联系是()的具体表现。

A.培养全面发展的人

B.教育与生产劳动相结合

C.接受教育

D.从事智力活动

27.学校体育区别于学校其他活动最根本的表现不包括（）。

A.使学生自觉养成锻炼身体的习惯

B.使学生具有健壮的体格

C.全面发展学生的体能

D.提高学生对自然环境的适应能力

28.教育目的论中,支持“个人本位论”的是（）

A.裴斯泰洛齐

B.凯兴斯泰纳

C.涂尔干

D.纳托普

29.小学生轮流值日负责班级卫生扫除属于()

A.社会公益劳动

B.勤工俭学劳动.

C.自我服务劳动

D.志愿服务劳动

30.当前我国教育的主导思想是()

A.素质教育

B.应试教育

C.全民教育

D.继续教育

31.应试教育和素质教育的本质区别是()

A.是否面向全体学生

B.是否促进学生个性发展

C.是否培养学生的创新精神和实践能力

D.是否能提高学生的成绩

32.实施素质教育最主要、最重要的渠道是(),在目前阶段和可预见的未来,各级各类学

校都不能离开它来谈素质教育。

A.学校教育

B.家庭教育

C.文化教学

D.课堂教学

33.我国基础教育学段不包括()

A.小学

B.初中

C.高中.

D.大学

34.我国古代各个历史时期的教育都要求受教育者“修己、立己、成己”,以养成个人的“个性、智能、学识”,并要外化出去。这反映了教育目的的哪一价值取向()

A.“社会本位论”价值取向

B.“个人本位论”价值取向

C.“文化本位论”价值取向

D.“官本位”价值取向

35.校园文化–般包括两个层面，-是校园显性文化，二是校园隐性文化。下列不属于校园显性文化的是()

A.校园卫生

B.食堂标语

C.教室布置

D.人际关系

36.全面实施素质教育的基本途径是()

A.教学.

B.课外活动

C.劳动教育

D.社会实践

37.允许智力超常的学生跳级、设立特殊学校与特殊班,这些说明学制的制定受()

A.社会政治经济制度的影响

B.人口的影响

C.人的身心发展规律的影响

D.文化的影响

38.所有学生在同样的学校系统中学习,从小学到大学的各级各类学校是相互衔接的。这属于（）的特点。

A.单轨制

B.三轨制

C.双轨制.

D.分支型学制

39.受美国实用主义教育的影响,强调适应社会进化的需要,发扬平民教育精神;在学校系统上,将全部学校教育分为3段5级。该学制是()

A.癸卯学制

B.壬寅学制

C.壬戌学制

D.1951年学制

40.1904年清政府颁布()以中体西用为指导,是我国从封建教育向近代教育第一步,标志“中国教育近代化”的开始。

A.《钦定学堂章程》

B.《奏定学堂课程》

C.《壬戌学制》

D.《关于改革学制的规定》