贵州163网批评和鼓励对他好像毫无用处

贵州163网编辑：“老师，您好！”一个甜甜的、有礼貌的话语传到我耳边。如果猜的不错，一定是郭洋，转眼一看，不出所料的确是他。他正站着立正姿势，站着笔直笔直的跟我打招呼呢。“你好！”我礼貌性的回复了他一声，然后他又蹦蹦跳跳地玩儿去了。而我陷入了沉思。

今年我担任的是一年级语文及班主任教学，这个孩子除了学习，其他方面都特别的优秀，懂事、有礼貌、讲故事……说起优点来太多太多的。一时都说不完。谈到学习真是让我心凉半截，他每天来学校上课，只是憧憬在自己的世界里，坐在自己的座位上自己玩着，一支铅笔、一块橡皮都是他的好玩具。我也想着把课组织的有兴趣。游戏性些，别的孩子课上都跃跃欲的积极发言，他却无动于衷玩着自己的东西，批评和鼓励对他好像毫无用处，让我头疼了好久。

一次阅读课上，我读了一个绘本叫《坏习惯》的故事，讲了一个小熊妹妹有一个爱咬指甲的坏习惯，他跟妈妈一起尝试了用很多方法，用了好久时间才改掉。郭洋竟然听的津津有味，好像边听还在边思索着，故事讲完了。他举手跟我说：“老师，我也有自己的坏习惯，写作业或者干什么事都不专心，看来我得好好想想想，也跟妈妈商量一下改一改，必须把坏习惯改掉。”我真的很欣赏他机智的头脑和语言组织能力，便鼓励他下来好好思考思考。他开心地点了点头。  

课后，我想他喜欢故事，说不定他这方面的优势对他鼓励下正好可以激发的兴趣。正好有个故事叫《老鼠嫁女儿》课上班里就他一个愿意为大家讲这个故事，我于是让他讲了讲，他讲的绘声绘色，动作、表情特别到位，讲的真的非常得好。我一高兴奖励了他好几张卡片，他也非常高兴。

从这以后,慢慢地他在课堂上能认真听课了，而且还能主动举手发言回答问题。他在慢慢地进步，其实只要用心抓住孩子的闪光点，孩子得到了学习上的自信，就一定会越来越努力！