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贵州163网批评和鼓励对他好像毫无用处

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贵州163网编辑:“老师,您好!”一个甜甜的、有礼貌的话语传到我耳边。如果猜的不错,一定是郭洋,转眼一看,不出所料的确是他。他正站着立正姿势,站着笔直笔直的跟我打招呼呢。“你好!”我礼貌性的回复了他一声,然后他又蹦蹦跳跳地玩儿去了。而我陷入了沉思。

今年我担任的是一年级语文及班主任教学,这个孩子除了学习,其他方面都特别的优秀,懂事、有礼貌、讲故事……说起优点来太多太多的。一时都说不完。谈到学习真是让我心凉半截,他每天来学校上课,只是憧憬在自己的世界里,坐在自己的座位上自己玩着,一支铅笔、一块橡皮都是他的好玩具。我也想着把课组织的有兴趣。游戏性些,别的孩子课上都跃跃欲的积极发言,他却无动于衷玩着自己的东西,批评和鼓励对他好像毫无用处,让我头疼了好久。

一次阅读课上,我读了一个绘本叫《坏习惯》的故事,讲了一个小熊妹妹有一个爱咬指甲的坏习惯,他跟妈妈一起尝试了用很多方法,用了好久时间才改掉。郭洋竟然听的津津有味,好像边听还在边思索着,故事讲完了。他举手跟我说:“老师,我也有自己的坏习惯,写作业或者干什么事都不专心,看来我得好好想想想,也跟妈妈商量一下改一改,必须把坏习惯改掉。”我真的很欣赏他机智的头脑和语言组织能力,便鼓励他下来好好思考思考。他开心地点了点头。  

课后,我想他喜欢故事,说不定他这方面的优势对他鼓励下正好可以激发的兴趣。正好有个故事叫《老鼠嫁女儿》课上班里就他一个愿意为大家讲这个故事,我于是让他讲了讲,他讲的绘声绘色,动作、表情特别到位,讲的真的非常得好。我一高兴奖励了他好几张卡片,他也非常高兴。

从这以后,慢慢地他在课堂上能认真听课了,而且还能主动举手发言回答问题。他在慢慢地进步,其实只要用心抓住孩子的闪光点,孩子得到了学习上的自信,就一定会越来越努力!

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