2022年凯里市员额制教师考什么？

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2022年凯里市教育系统招聘417名员额制教师，考试科目为《教育基础知识》，笔试时间：2022年6月11日上午。很多准备备考凯里员额制的同学，都在找真题。2021年凯里市员额制教师教综考什么题型？根据金粉笔教育的学员回忆，凯里员额制教师教综考试题型为：单选，多选，判断，简答这样的题型。备考的同学可以有针对性的进行学习。
小编准备了一些教综的模拟题高频考点
单选题
1．教育心理学中各家各派学习理论之争也都是集中体现在对（）的不同解释上。
A．学习过程
B．教学过程
C．反思过程
D．评价过程
2．（）学习观和教学观深刻影响了世界范围内的教育改革，与程序教学运动、学科结构运动合称为20世纪三大教学运动。
A．实用主义
B．人本主义
C．建构主义
D．马克思主义
3．（）即研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人力资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。A．主动性研究
B．反思性研究
C．合作性研究
D．社会文化研究
4．（）认为教育心理学应该有自己的研究范式，而不是把普通心理学的研究成果直接进行运用。与此同时，他重视文化对于人的塑造作用，以及教育教学的主导性作用。
A．桑代克
B．杜威
C．维果斯基
D．加涅
5．教育心理学的研究对象是（）。
A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象
B．学与教以及二者相互作用的心理规律
C．学与教的心理规律，但以后者为主
D．学与教的心理规律，但以前者为主
6．下列对“关键期”理解不正确的一项是（）。
A．关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期
B．关键期是突然开始和停止的
C．鸟类的“印刻”、人类语言的习得能证实关键期的存在教综常考题库1100题
D．在发展的关键期内，如果能在一定时间内给予适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展
7．教师必须因材施教并进行发展性教育。这是根据儿童心理发展具有（）。
A．顺序性
B．阶段性
C．不均衡性和差异性
D．稳定性和可变性
8．少年期是指11岁至14岁的阶段，关于这个时期青少年心理发展特征，下列说法错误的是（）。
A．抽象思维已不需要以具体形象为支撑
B．心理活动的随意性显著增长
C．思维的批判性有所发展，但仍有不少片面性和主观性
D．随着身体的急剧变化，产生成人感，独立意识强烈
9．下列教育案例中，最能运用“最近发展区”理论解释的案例是（）。
A．3岁的小军在妈妈指导下，逐渐学会了自己穿衣服
B．小海妈妈希望小海将来能成为一名科学家
C．小明的实际身高和同龄男孩的平均身高之间的差距
D．5岁的小雨能够背诵100首古诗
10．以下观点与皮亚杰的认知发展理论不相符的是（）。
A．知识教育重于环境教育
B．教师应遵循儿童认知发展的顺序来设计课程
C．教师的主要任务是通过提问来引起学生认知的不平衡
D．在形式运算阶段前，教师应为学生提供在现实中学习的机会
多选题
1．学校教育与家庭教育、社会教育等其他教育形式相比，最主要的区别在于（）。
A．以人为直接对象
B．以影响人的身心发展为直接目的
C．由专门的机构和专门的教职人员承担教育义务
D．有目的、有组织地开展系统的教育活动
2．陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同点是（）。
A．承认教育和生活之间存在着密切的联系
B．承认教育对改造生活的重要作用
C．认为生活含有重要的教育意义
D．认为学校是社会生活的一种形式
E．认为教育即经验的改组或改造
3．下列教育著作中，作者和其作品一致的有（）
A．夸美纽斯——《大教学论》
B．洛克——《教育漫话》
C．赫尔巴特——《教育学》
D．杜威——《民主主义与教育》
E．卢梭——《爱弥儿》
4．学校中的表扬制度及晨会之类的仪式性活动的本来目的只在于帮助学生区分正误，但也可能会产生增强学生对学校的归属意识、促进群体整合等预料之外的副产品。这些副产品表明了教育的（）。
A．隐性功能
B．显性功能
C．正向功能
D．负向功能
5．他被称为“现代教育学之父”，下列对其教育思想的阐述正确的是（）。
A．最早提出“教育心理学化”
B．提出教育性教学原则
C．强调教师的权威
D．教育目的是培养良好的社会公民
判断题
1．教育是一种培养人的社会实践活动，是人类社会特有的现象。（）
2．社会主义的教育也是具有阶级性的。（）
3．陈鹤琴先生认为，幼儿园课程应以自然和社会为中心。（）
4．德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要科学化。（）
5．杜威的“教育即生活”和陶行知的“生活即教育”在本质上是一致的。（）
6．亚里士多德最早将教育分为德智体三部分，并提出了实施三种教育的顺序，其中学前教育的核心是德育，以情感品格教育为主。（）
7．《母育学校》是亚里士多德专门为家长编导的教育子女的教材。（）
8．赫尔巴特在论述教育的途径、方法、手段时是以心理学作为其理论基础的。（）
9．人的身心发展，是由于儿童已有的身心发展水平与社会、教育向儿童提出的要求所构成的新旧需要之间的矛盾引起的。（）
10．对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上应多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异性。（）
简答题1．教育的社会属性表现在哪些方面？
2．为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用？
3．简述教育的科技功能。
4．简述人的身心发展的基本规律。
5．素质教育的基本内涵有哪些？
6．简述我国教育目的的基本精神。
7．简述现代教育制度的发展趋势。