贵州163网也有种“相见恨晚”的感觉

读完格林的《教育，就是培养习惯》（上），更感养成教育的重要，贵州163网也从中学到了一些养成教育的方法，受益匪浅，也有种“相见恨晚”的感觉。

该书的第一章写的是“什么是养成教育”，作者有这样的两个观点：一、养成教育是培养习惯的教育，二、养成教育是管一辈子的教育。在这里，作者写到：习惯是养成教育的产物，它可以改变人的一生，并借著名教育专家关鸿羽的话说：“养成教育是管一辈子的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育密切相关。”格林提出养成教育的最低目标是：通过培养人的良好行为习惯和良好思维习惯，解放人的大脑，终极目标是：培养人学会做人、学会学习、学会创造。可见，养成教育是关系孩子一生的教育呀。接下来，格林从“什么是习惯”、“人的行为模式和行为水平”、“养成教育的内容及其特点”、“养成教育的关键期”、“养成教育与人格”、“养成教育与人的素质”、“养成教育的途径”分别进行了论述。并着重介绍了15种养成教育的方法，指出养成教育在家庭中、在学校中如何贯彻，给了明确的指导。如“养成教育在家庭中如何贯彻”这部分，作者指出10条方法：一、尊重孩子的主体地位，二、以身作则，身教比言传更重要，三、营造良好的家庭环境，四、明确要求，贵在坚持，五、重视苗头、把握第一次，六、家庭内部保持一致性，七、讲究方法，具体情况具体对待，八、重视练习，不吝鼓励，九、必要时可实施惩罚，避免孩子随心所欲，十、有始有终，避免虎头蛇尾。对每一种方法书中又做了进一步的说明和指导。联系自己的家庭教育，我一一对照，发现自己做的还不错，只是有时坚持的不太好，比如我说过要和孩子一起学琴，一起练习，由于畏难，自己中途停滞不前，没有做好孩子的榜样。以后一定要注意，既然决定要做某件事情，就要努力进行到底，半途而废终归会一事无成。

在书的第二部分，作者所讲解的是“养成教育的14项内容及操作”，书中讲到了养成教育的14项内容：诚信，遵守规则，责任，计划周密、有条理，合作，爱心，追求效率，学用结合，善于思考，掌握终身学习的能力，创新，乐观自信，毅力顽强和成功。每一项内容都从“内涵阐述”、“一个故事一堂课”、“亲子与师生的共同话题”三个部分进行阐述、指导。读来既有理论可依，又有故事可思，还有方法可以实践，指导性、引领性非常强。如：“善于思考”这一章，作者举出了15个小故事，用“行动处于智慧，而非惯性”来说明通过表象看本质，由此及彼，才能看清事情的真相，用“崇尚法治”说明善于思考和分析判断的人，看问题能由表及里，由点到面，从而明察秋实，防微杜渐，用“酒瓶与潜艇的‘姻缘’”让人体会到伟大的发明都是观察和思考的结果，“赚钱智慧”告诉我们要发展创新思维，“反转你的脑”让我们知道想问题时要尽量拓展思路，避开思维陷阱，“画画”告诉我们单纯的模仿智慧扼杀人的想象力和创造力。还有“聪明的报童”、“找个冤家做搭档”、“重筑新窝”、“森林里的变色蜥蜴”、“孔子与仲由”、“背后有一只眼睛”等等，真是一个故事一堂课，让我们不单单从中体会到一些道理，还会细细思考如何去教育我们的孩子和我们的学生。

细品此书，没有理论的高深难解，也没有居高临下的说教，似是面对面的交谈，手把手的传带，却在心中更加认识了养成教育，理解了养成教育的重要性。我也深深的感到，作为一名小学教师，我们面对的正是孩子身心迅速发展又极具可塑性的阶段，我们应该紧紧把握这个有利的时期，从学生的行为习惯入手，教会孩子做人最基本的道理，培养他们良好的文明习惯，为孩子的终身发展和幸福打下基础。做为家长，我们要多多学习，提升自己的教育素养和教育状态，多角度的去启发孩子，并不断的反思自己的教育行为和教育习惯，配合好学校的教育，把我们的热情、我们的情感、我们的灵魂投入进去，把握教育的真谛，让教育不再是教条，而是真正的成为一种文化，成为一种力量，从而对孩子和我们的心灵产生一种影响和感召力。那么，教育才“无形，但胜有形；无用，但大器天成”！ 

细读此书吧，相信你也会有别样的收获！