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贵州163网也有种“相见恨晚”的感觉

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读完格林的《教育,就是培养习惯》(上),更感养成教育的重要,贵州163网也从中学到了一些养成教育的方法,受益匪浅,也有种“相见恨晚”的感觉。

该书的第一章写的是“什么是养成教育”,作者有这样的两个观点:一、养成教育是培养习惯的教育,二、养成教育是管一辈子的教育。在这里,作者写到:习惯是养成教育的产物,它可以改变人的一生,并借著名教育专家关鸿羽的话说:“养成教育是管一辈子的教育,是教给少年儿童终身受益的东西,它与素质教育密切相关。”格林提出养成教育的最低目标是:通过培养人的良好行为习惯和良好思维习惯,解放人的大脑,终极目标是:培养人学会做人、学会学习、学会创造。可见,养成教育是关系孩子一生的教育呀。接下来,格林从“什么是习惯”、“人的行为模式和行为水平”、“养成教育的内容及其特点”、“养成教育的关键期”、“养成教育与人格”、“养成教育与人的素质”、“养成教育的途径”分别进行了论述。并着重介绍了15种养成教育的方法,指出养成教育在家庭中、在学校中如何贯彻,给了明确的指导。如“养成教育在家庭中如何贯彻”这部分,作者指出10条方法:一、尊重孩子的主体地位,二、以身作则,身教比言传更重要,三、营造良好的家庭环境,四、明确要求,贵在坚持,五、重视苗头、把握第一次,六、家庭内部保持一致性,七、讲究方法,具体情况具体对待,八、重视练习,不吝鼓励,九、必要时可实施惩罚,避免孩子随心所欲,十、有始有终,避免虎头蛇尾。对每一种方法书中又做了进一步的说明和指导。联系自己的家庭教育,我一一对照,发现自己做的还不错,只是有时坚持的不太好,比如我说过要和孩子一起学琴,一起练习,由于畏难,自己中途停滞不前,没有做好孩子的榜样。以后一定要注意,既然决定要做某件事情,就要努力进行到底,半途而废终归会一事无成。

在书的第二部分,作者所讲解的是“养成教育的14项内容及操作”,书中讲到了养成教育的14项内容:诚信,遵守规则,责任,计划周密、有条理,合作,爱心,追求效率,学用结合,善于思考,掌握终身学习的能力,创新,乐观自信,毅力顽强和成功。每一项内容都从“内涵阐述”、“一个故事一堂课”、“亲子与师生的共同话题”三个部分进行阐述、指导。读来既有理论可依,又有故事可思,还有方法可以实践,指导性、引领性非常强。如:“善于思考”这一章,作者举出了15个小故事,用“行动处于智慧,而非惯性”来说明通过表象看本质,由此及彼,才能看清事情的真相,用“崇尚法治”说明善于思考和分析判断的人,看问题能由表及里,由点到面,从而明察秋实,防微杜渐,用“酒瓶与潜艇的‘姻缘’”让人体会到伟大的发明都是观察和思考的结果,“赚钱智慧”告诉我们要发展创新思维,“反转你的脑”让我们知道想问题时要尽量拓展思路,避开思维陷阱,“画画”告诉我们单纯的模仿智慧扼杀人的想象力和创造力。还有“聪明的报童”、“找个冤家做搭档”、“重筑新窝”、“森林里的变色蜥蜴”、“孔子与仲由”、“背后有一只眼睛”等等,真是一个故事一堂课,让我们不单单从中体会到一些道理,还会细细思考如何去教育我们的孩子和我们的学生。

细品此书,没有理论的高深难解,也没有居高临下的说教,似是面对面的交谈,手把手的传带,却在心中更加认识了养成教育,理解了养成教育的重要性。我也深深的感到,作为一名小学教师,我们面对的正是孩子身心迅速发展又极具可塑性的阶段,我们应该紧紧把握这个有利的时期,从学生的行为习惯入手,教会孩子做人最基本的道理,培养他们良好的文明习惯,为孩子的终身发展和幸福打下基础。做为家长,我们要多多学习,提升自己的教育素养和教育状态,多角度的去启发孩子,并不断的反思自己的教育行为和教育习惯,配合好学校的教育,把我们的热情、我们的情感、我们的灵魂投入进去,把握教育的真谛,让教育不再是教条,而是真正的成为一种文化,成为一种力量,从而对孩子和我们的心灵产生一种影响和感召力。那么,教育才“无形,但胜有形;无用,但大器天成”! 

细读此书吧,相信你也会有别样的收获!


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