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在哪里出发,最后又要到哪里去?

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开学之初,学校给我们发了《立场—20位课改人物访谈录》,让我们进行阅读与学习。这本书名曰《立场》,其实是在用《立场》来表达作者诸清源的立场,翻开这本书的扉页,“教育发现—为教师而言”几个大字映入眼帘,令我深切感受到了教育存在的意义—不断地去发现,去探索,去成长。

全书分为四辑,它们分别是启蒙者,决策者,盗火者,突围者,条理非常清晰,令我忍不住查了下这本书作者的信息,诸清源,河南南阳人,资深教育媒体人,中国教师报周刊主编,他是这样一位有思想,有学识,有立场,并且充满激情的媒体人,他有着敏锐的观察力,他数年如一日的关注同一主题,让他对课改有了深刻的认识。所以才有了书中20多位课改人物强有力的发声,我被他这种坚持不懈的精神所打动,这种持之以恒态度也让这本书的面世充满了感动,充满了憧憬,充满了亲切。

《立场—20位课改人物访谈录》中诸清源问道李镇西,除了教育信仰的缺失,我们的教育还缺什么?李镇西的回答也让我感慨万千,他讲到他在重读《帕夫雷什中学》,他说:“我们已经遗忘了许多常识,远离了教育的起点,孜孜以求所谓的“创新”、所谓的“特色”、所谓的“人中无我”“人有我新”之类;其实,真理是朴实的,教育是无华的。从某种意义上说,教育最需要的不是“理想”,而是良知。做教育就是做人。”他的观点讲出了教育的本质,我们的教育应该为什么而出发,然后,在哪里出发,最后又要到哪里去?我们唯有对孩子怀有一颗爱心,尊重每一位学生,欣赏每一位学生,让孩子在教育的过程中感受到求知的乐趣,思考的乐趣,创造的乐趣,进而获得成功的乐趣,让他们感受到集体的温暖,纯真的友谊,青春的激情四溢……这些才是真正对孩子的关爱,也是我们献给每一位孩子教育的“礼物”。我相信在这样的环境和氛围之下他们才会学有所长,学有所成。

《立场—20位课改人物访谈录》让我明白,作为一名教育人要坚守自己的立场,要有积极向上的价值观,要热爱自己的教育事业,去不断学习提升自己,要有丰厚的文化底蕴,要站在巨人的肩膀上看世界,要用与时俱进的眼光和态度来不断更新自己的思想和观念,要时刻以学生为立场,要始终怀有一颗虚怀若谷的心,去接纳那些不同的意见和建议,去反思自己的课堂教学,去与时俱进。

作为一名新进教师,在许多方面做得还不尽人意,所以,多看多阅读,多学习非常有帮助的。《立场—20位课改人物访谈录》对我而言,也是一本精神读本,不仅给我带来”心“的启迪,而且它给我拓宽了新的视野,指明了新的方向。

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